Democracia real ya (15-M)

¿Qué es?

- es un movimiento ciudadano vigente en España el día 15 de Mayo de 2011 con la intención de promover una democracia más participativa alejada del práctico bipartidismo PSOE-PP y dominio de bancos y corporaciones, así como la auténtica división de poderes y otras medidas democráticas.

Antecedentes del 15-M

 La plataforma Juventud sin Futuro, nacida en el entorno universitario organizó en Madrid una marcha contra la crisis inmobiliaria española de 2008, criticando la «partitocrática encabezada por las inamovibles siglas del PPSOE», El movimiento de internautas "No les votes", nacido en respuesta a la Ley Sinde contra la libre distribución de obras , insta a no votar a los partidos que la apoyaron: el PSOE , el PP y CiU.

Posicionamiento

Los autores del Manifiesto del Movimiento 15M – ¡Democracia Real YA! se consideran preocupados e indignados por el panorama político, económico y social existente en España marcado por la corrupción los políticos , empresarios, banqueros. Esta circunstancia se agrava por la indefensión del ciudadano ante la ausencia de un Estado de derecho.

Reconocen como tal situación hace daño a la sociedad y como mediante la unión de sus miembros es posible construir una sociedad mejor. Por ello sostienen firmemente lo siguiente:

"...Las prioridades de toda sociedad avanzada han de ser la igualdad, el progreso, la solidaridad, el libre acceso a la cultura, la sostenibilidad ecológica y el desarrollo, el bienestar y la felicidad de las personas..."

Acampada de Sol

Los indignados continúan su concentración el 18 de Mayo, conocida como Acampada de Sol, a pesar de la opinión contraria de la Junta Electoral de Madrid. Los convocantes emplean etiquetas ("hashtags") como #spanishrevolution, #democraciarealya, #nonosvamos, #15M, #notenemosmiedo o, tras la decisión de las juntas electorales #juntaelectoralfacts.  La Junta Electoral considera que no existen causas extraordinarias de urgencia para la convocatoria; además la solicitud tuvo entrada a las 20:50 horas del día 17 de Mayo, y también como "la petición de voto responsable a la que se hace referencia en la solicitud, puede afectar a la campaña electoral y a la libertad de los ciudadanos en su derecho a voto" 

Democracia real

 Para Damián Ruiz, una situación de democracia real existe cuando los ciudadanos son consultados, tenidos en cuenta, respetados y no manipulados bajo la perversa ingeniería social  creada por los partidos políticos. Este autor echa en falta el voto directo sobre muchas cuestiones y la transparencia sobre muchas otras. 

Esta es nuestra ùltima entrada, decir que este año ha sido fantastico, hemos aprendido muchas cosas sobre la ciudadania, nos a gustado la forma de dar clases sobre todo los examenes si,suena raro pero son ¡¡divertidos!!.

Este es nuestro último año dando ciudadania y aunque haya sido poco tiempo nos lo hemos pasado muy bien aprendiendo.

¡Hecharemos mucho de menos esos viernes a última hora!

Un saludo Calvillo. Te queremos!(sin peloteo)

:D

Los Derechos Humanos protegen los valores:

-Los valores y sus clases:

Al buscar la felicidad se van descubriendo algunos bienes fundamentales que todos deseamos tener.

Hay distintas clases de valores:

*Valor económico: Es el que tienen los bienes o servicios con los que se puede comerciar.

*Valor útil: Es el que tienen todos los medios, herramientas, aparatos que nos permiten conseguir otros objetos.

*Valor estético: Es el que indica la belleza de algo o de alguien.

*Valor moral o ético: Es el que poseen aquellas acciones, comportamientos, relaciones personales, que nos resultan imprescindibkes para ua convivencia feliz.

Los valores éticos siempre tienen que concretarse en algo real: en un bien, en una acción, en una situación.

-Los valores éticos más importantes:

Hay bienes que todos los seres humanos necesitamos disfrutar para poder tener una vida feliz y digna. Son los bienes materiales y educativos: la libertad, la igualdad, la seguridad y la paz.

Tenamos la obligación de trabajar para que todos los seres humanos puedan disfrutar de ellos. Decimos que tienen un valor ético porque son imprescindibles.

Estos valores dependen de dos modos de comportamiento: la justicia y la solidaridad.

Cuando los valores éticos no se respetan, vivimos en uan situación injusta.

-Las declaraciones de derechos humanos:

LOs valores fundamentales son imprescindibles para vivir una vida feliz, por eso los hemos protegido con los derechos humanos.

Las dos caracteriasticas de los derechos humanos más importantes son: 

    - La declaración de los derechos del hombre y del ciudadano, aprobada en Francia en 1789, durante la revolución francesa.

    - La declaración universal de los derechos humanos aprobada por las Naciones Unidas en 1948.

La lucha por la igualdad de la mujer

- La lucha por los derechos
La lucha por el reconocimiento de la igualdadde derechos y de dignidad de las mujeres ha sido larguisima y cotinúa en la actualidad.
La mujer debía estar bajo la autoridad del hombre, ya que la inteligencia de ella era menor.
Estaba excluía de muchas actividades y del poder, y en España, hasta 1975, una mujer casada no podía viajar, ni trabajar, ni abrir uan cuenta corriente, sin autorización del marido.
Una reivindicación muy important fue el derecho a votar. En España, se concdió el voto a las mujeres en 1931, pero entre 1936 y 1975, durante la dictadura franquista, no hubo elecciones democráticas.

- La situación actual
  * La "feminización de la pobreza": Más del 70% de los pobres del planeta son mujeres, y más de las dos terceras partes de las personas analfabetas también lo son.
  * La explotación sexual: De las mujeres sigue estando presente en todas las sociedades.
  * La violencia de género: Cada año, dos millones de niñas son sexualmente mutiladas.
  * El derecho de voto: De las mujeres todavía no está reconocido en algunos países, como Arabia Saudí.
  * La diferencia ecómicas y laborales: En muchos casos, también en los países desarrollados, las mujeres cobran sueldos inferiores a los de los hombres que realizan la misma tarea.

Lucha por la democracia

- La organiozación social: democracia y tianía
Una sociedad nsit organizarse para vivir bien. Y esto quiere decir que alguien debe ejercer el poder.
Pero el poder con facilidad se extralimita. Desde la Antigüedad, en la mayoria de los reinos e imperios, los gobernantes tenían un poder absoluto.
Lo contrario de la tiranía es la democracia. La demoscracia es el modo de oganizar una sociedad reconociendo que todos los ciudadanos son igualesy tienen el derecho de a participar en el gobierno de un país. Estos pueden elegir a sus gobernantes y distribuirlos.

- Los orígenes de la democracia
La palabra "democracia" empezó a usarse en la Atenas del siglo V antes de Cristo.
Los ciudadanos de Atenas "no querían ser esclavos de nadie" , querían ser libres y gobernarse a sí mismos.
Sin embargo, sabían que, para ser libres, debían someterse a una ley justa.
Esta democracia era muy imperfecta, porque ni las mujeres ni los esclavos eran considerados cuidadanos y, por tanto, no tenían derechos políticos.

- La democracia en el mundo moderno
La democracia apareció de nuevo, y comenzó a triunfar a finales del siglo XVIII, con dos revolciones, una en Estados Unidos y otra en Francia.
Por ejemplo, en Estados Unidos, a pesar de que la Constitución decía que todos los hombres eran iguales, fuesen blancos o negros, se plantaron unas leyes discriminadoras contra los ciudadanos de origen africano.
Poco a poco los negros se fueron organizando para reclamar sus derechos.

- La democracia en la actulidad
En la actualidad, hay muchas naciones que no tienen regímenes democráticos, cuyos ciudadanos no son dueños de sus destinos.
En España, después de una larga dictadura, la democracia se reinstauró en 1975.

La lucha contra la esclavitud.

-La esclavitud en la historia:

La esclavitud ha estado presente en todas las culturas. El esclavo era tratado como una cosa propiedad de su dueñoque podia ser con el lo que quisiera.

El ser humano quedaba privado de todos sus derechos y se combertia en esclavo a la fuerza.

Los esclavos n opidoan casarse sin autorización de su dueño y sus hijos no le pertenecían, el hijo del esclavo nacía esclavo.

- La abolición de la esclavitud:

La solución de la esclavitud tardo mucho en llegar. Los dueños de esclavos  no querían perder sus beneficios, pero poco a poco se fue consolidando el movimiento antiesclavista·

Inglaterra se convirtio en una de las naciones más activas contra la esclavitud.

A lo largo del siglo XIX muchas naciones fueron prohibidas.

Problemas y soluciones para los discapacitados:

Problemas:

-La falta de servicios públicos para minusvalidos.
-Las aceras tiene escalones demasiado altos para que puedan subir ellos mismos.
-La mayoria de los pisos de tres a cuatro plantas no disponen de acensores para ellos.
-No todos los institutos y colegio están habilitados para las personas con discapacidad.

Soluciones:
-Es necesario que los transportes públicos tengan plataformas para que puedan subir sin ayuda.
-Los escalones deverian de estar más bajos o poner más trampillas en los pasos de peatones,en los centros de enseñanzas...
-Obligar a todos los constructores a que todos los pisos tengan acesnsores y los que no lo tengan pornerle una sanción.
-Habilitar todos los institutos y colegios con ramplas y acensores.



En España tenemos aproxímadamente: 

* Uno de cada diez ciudadanos europeos es discapacitado  

*Finlandia es el país de la UE con más discapacitados

*En España un 9% de la población padece alguna discapacidad

*Andalucía es la Comunidad Autónoma con mayor número de discapacitados.

• Cifras: 
  
  
  España, 3.528.221 personas padecen alguna discapacidad, lo que supone un 9% de la población total. De ellas el 58% son mujeres, según la última encuesta realizada por el Instituto Nacional de Estadística
   
  

LOS SENTIMIENOS Y LOS CONFLICTOS.

MALOS SENTIMIENTOS:

Hay dos sentimientos que favorecen la aparición de conflictos.Son la furia y la falta de humanidad.

- La furia: todos nos enfurecemos cuando alguien obstaculiza nuestros planes o nos ofenden, pero la furia es mala cuando impide que una persona pueda controlar su comportamiento. "Se le sube la sangre a la cabeza y puede hacer un disparate", decimos.

- La falta de humanidad: hay personas que son insensibles ante el dolor ajeno.Les da igual lo que le pase a los demás, les falta la compasión.

BUENOS SENTIMIENTOS:

- La empatía: es la caparcidad de comprender a los demás, de saber ponerse en su lugar.

 Muchas veces nos enemistamos con  una persona porque hemos interpretado de manera equivocada.

-La compasió: es un sentimiento que nos hace sentir aceptados por el dolos de los otros, e intentqar evitarlo.

-La tolerancia: es una actitud de aceptación y respeto de las posiciones de los otros siempre que nos resulte imjusta o crueles.

¿QUÉ POSTURA DEBEMOS TOMAR?

Antes los graves problremas que se viven en  el mundo, muchas personas no saben qué postura tomar:

-Impotencia: Es la actitud del que cree que no  puede hacer nada.

-Resignación: esta postura supone aceptar las cosas como son, sin luchar por su mejora.

-Autodefensa: es la actitud de quien no quiere saber nada y piensa que no es problema suyo.

-Solidaridad: esta es la postura de los que  participamos en el gran proyecto humano que pretende la construcción de una sociedad más justa.  

Las soluciones justas

Encontrar las soluciones:

Todos queremos ser tratados justamente.Cada vez que surja un problema, para encontrar la solución justa, debemos de preguntarnos:

-¿Cómo  me gustaría que me trataran a mí?.
  Pensemos si nos gustaría que alguien más fuerte nos arrebatara algo que nos pertenece.

-¿Qué consecuencia tiene lo que hago?
 ¿Es justo que una persona que está borracha conduzca un automóvil?
El alcohol disminuye los reflejos por lo que quien ha bebido se convierte en un peligro para sí mismo y para los demás.

-¿Qué sucedería si no hiciera esto?
El deber del estudiante es estudiar.¿Qué ocurre si no estudia?
Que se está cerrando muchas posibilidades en su vida, y luego se arrepentirá.

¿Y si los demás tampoco cumplieran las suyas?
Nuestra casa se incendia y los bonberos dicen que no van por que estan viendo un partido.

Estos son procedimientos adecuados para averiguar lo que es justo. Esta es la razón de que demos tanta importancia a devatir, a pensar juntos, a dialogar, etc...

Las grandes soluciones:


-La  moral:
 Es el conjunto de normas que una cultura, una sociedad o una religión considera necesario cumplir para comportarse bien, y convivir justamente. Hay muchas morales, es decir, ideas diferentes cómo se podrían resolver mejor los conflictos que surgen de la convivencia.

- La ética:
Es la reflexión sobre las normas morales. A partir de esta reflexión, podemos llegar a la formulación de una ética universal.La declaración de los derechos humanos es una formulación de esa ética que debemos mejorar.

-El derecho:
 Es el conjunto de normas y leyes que un estado promulga y obliga a que se cumplan.
 Sería muy bueno que los humanos nos comportáramos justamente, éticamente, por propia voluntad. 

La ética y el derecho son las mejores soluciones para resolver los conflictos humanos.

  
 

Grandes problemas y conflictos actuales

OBJETIVOS DE DESARROLLOS DEL MILENIO.



En el año 2000, casi todo los paìses del planeta decidieron enfrentarse a los principales problemas del mundo.Fijaron unos objetivos que se deberían alcanzar en el año 2015.
- Reducir a la mitad la pobreza extrema y el hambre.
- Reducir en tres cuartas partes  la mortalidad materna.
- Lograr la enseñanza primaria universal.
-Reducir la propagación de enfermedades, especialmente el sida y el paludismo.



-Potenciar el papel de la mujer y promober la igualdad entre el hombre y la mujer.



-Garantizar la sostenibilidad del medio ambiente. 



-Reducir en dos terceras partes la mortalidad de los niños menores de cinco años.



-Crear una asociación mundial para ayudar al desarrollo de los países más pobres.



Los objetivos no se están cumpliendo porque las soluciones entran en conflictos con intereses políticos, sociales y económicos.



Muchos de los países pobres no tienen instituciones dmocráticas, lo que hace más dificil la solución de los problemas.La corrupción de los gobiernos hacen que muchas veces las ayudas internacionales no llegen a los ciudadanos.



CONFLICTOS LOCALES Y PROBLEMAS GLOBALES. 



En la actualidad hay muchos conflictos locales.Unas veces conducen a guerras, otras a acciónes terroristas,  otras a conflictos económicos que probocan situaciones muy injustas.



Hay otros problemas que son globales  y las soluciones deben serlo también.Esta es unas de las razones por la que necesitamos establecer una red de ayuda entre todas las naciones.

La Inteligencia, Los Problemas Y Los Conflictos.

Problemas y Conflictos:
Los problemas con que nos enfrentamoslos humanos son muy variados. Hay problemas vitales que se refieren a nuestro modo de vivir, a nuestro comportamiento.
Son muy complicados porque tienen que ver con nuestros sentimientos, nuestros miedos...

- Un problema:
Es una dificultad, un obstaculo que nos impide alcanzar nuestras metas. Llamamos inteligencia a la capacidad para resolver problemas nuevos.

- Conflictos:
Es un choque, desacuerdo o lucha entre personas o grupos de personas, cuyas necesidades, deseos o intereses se enfrentan.

Solucionar los conflictos
La historia es una narración de conflictos. Grupo sociales o personas luchan por el poder.
En educación para la ciudadania contamos otras historias, la del intento de los seres humanos por resolver bien los conflictos.
Estudiamos las mejores soluciones que ha encontrado y sigue encontrando la inteligencia humana.
Necesitamos solucionarlo justamente.
Una solución es justa cuando atiende las razones de todos, la valoran impacientemente y permiten resolver un conflicto.
Una disputa no debe resolverse a puñetazos, porque entonces no ganará quien tenga razón, si no quien sea más fuerte.
Los seres humanos no queremos vivir así, sino en un mundo donde triunfe la razón y la justicia.

El Botellón.

¿Qué es el botellón?:

Es la reunión masiva de jóvenes de entre 16 y 24 años fundamentalmente, para consumir la bebida que han adquirido previamente en comercios, eschuchar música y hablar.

¿Dónde se realiza?: 

En lugares públicos como parques o zonas abiertas de vías públicas.

En algunas ciudades donde el botellón se ha centralizado en algún punto concreto, se llegan a reunir miles de personas cada fin de semana pasando estos lugares hacer comúnmente llamados por los medios de comunicación "Botellodromo".

 ¿Cúantos jovenes lo practican?:

Según las estadísticas, unos 180.000 jóvenes se juntan los fines de semana en lugares determinados en las ciudades españolas para, en torno a un botellón mezclado con licor y bebidas con burbujas, bolsas de patatas y tabaco, beber hasta la euforia en el mejor de los casos, o hasta el coma etílico en el peor de los casos.

LA CONVIVENCIA Y LOS SENTIMIENTOS

Continuamente estamos experimentando sentimientos, emociones, deseos, impulsos.
Todas estas sensaciones tienen gran importancia en nuestra vida. Nos animan o desaniman. 

En las relaciones con los demás también tienen mucha importancia los sentimientos.

EDUCACIÓN EMOCIONAL

Educa la inteligencia emocional, es decir, comprender y controlar nuestros sentimientos, es imprescindible para vivir satisfactoriamente con nosotros mismos y con los demás.
 En la educación emocional se proponen cinco objetivos:

*Comprender los propios sentimientos.

*Saber cómo regularlos.
*Comprender los sentimientos ajenos.
*Saber cómo mantener relaciones con los demás.
*Saber cómo animarse y motivarse.


DESEOS, SENTIMIENTOS, EMOCIONES.

*Los deseos nos impulsan a actuar en un sentido o en otro.
*Los sentimientos surgen cuando nuestros actos se enfrentan con la realidad.
*Las emociones son sentimientos que se presentan bruscamente.
*Los estados de ánimo son sentimientos que se prolongan a lo largo de un tiempo.


TIPOS DE SENTIMIENTOS.


*Sentimientos agradables y desagradables: Cuando sentimos sentimientos agradables queremos seguir sintiéndolo.En cambio si son desagradables nos gustaría cambiar de estado de ánimo.


*Buenos y malos sentimientos: Son sentimientos buenos los que facilitan la convivencia en cambio los malos impiden las relaciones y provocan peleas.

Un gran proyecto humano

Realizar un proyecto:   

Un proyecto es una idea que intentamos realizar.Es algo más que un simple deseo.
Cada  uno de nosotros nos vamos a  distingir por el proyecto que elijamos, el empeño que pongamos en realizarlo.

Una casa común:

Hay proyectos personales, los que compartimos. Todos queremos ser felices. Con ese objetivo nos relacionamos, estudiamos, inventamos cosas, etc...
Para ser felices necesitamos vivir en un ambiente adecuado, necesitamos construir una "casa común" .

Es un proyecto etico común  que  consiste en encontrar un modo de vida.

Un proyecto para un mundo justo:

El mundo actual tiene muchos problemas y muchos de ellos podrian resolverse.
¿Cuál  debe ser nuestra actitud?.


*La compación:debemos sentirnos afectados por tanto sufrimiento.


*La solidaridad:debemos ser "la voz de los que no tiene voz", debemos ser sus defensores. Esto contribuira hacer un mundo justo.

Una sociedad justa y feliz.

-Utopías para mejorar el mundo:

  Se llaman Utopías a las creaciones de la imaginación de como seria una ciudad feliz.

  Pero hay una Utopía inteligente que consiste en afirmar la realidad. 

-Alcanzar la felicidad:

  ¿Qué se entiende por felicidad?

   Es el estado de sastisfacción personal que alcanzamos al lograr lo que queremos. Para conseguirla  necesitamos vivir en  una  sociedad que sea posible.

   Una sociedad justa y feliz facilita que alcancemos nuestra felicidad personal.

-Felicidad personal y política:

  

  * Personal: Es un estado de satisfacción personal.

  * Política: Es la felicidad de la sociedad. Es una situación que deseariamos vivir siempre.

         

  La  felicidad social o política es lo que llamamos justicia.

 

Blogs recomendados

-edujoven.blogspot.com

-educa-ciudadanos.blogspot.com

-ciudadaniavecamalorima.blogspot.com

-juventuddroga.blogspot.com

Ciudadanos de un estado y ciudadanos del mundo

La ciudadanía es la relación entre un individuo y una comunidad política.Gracias a ella,podemos gozar de derechos y deberes.

Todos tenemos distintos grados de ciudadanía,que se van ampliando en círculos cada vez más amplios:
la ciudadanía local:somos vecinos de nuestra ciudad.
La ciudadanía nacional:somos ciudadanos de nuestro país.Protegidos por leyes y obligados a cumplirlas.
La ciudadanía del mundo:somos ciudadanos del mundo,pos eso estamos protegidos por los derechos humanos.Son los mismos para todos los seres humanos.


LA IDEA DE HUMANIDAD

Los filósofos  griegos y latinos fueron los primeros en defender la fraternidad .La idea de que formamos parte de la humanidad ha tardado tiempo en imponente porque cada cultura,sociedad...siempre ha tenido la tentación de enfrentarse a los demás.
 


 

La nececidad de vivir en sociedad

En esta sociedad en la que vivimos  creemos que debemos de estar todos unidos.

Para poder sobrevivir tenemos que permanecer unidos,estamos genéticamente originados a vivir en sociedad.

Estar comunicados ayuda a que nos relacionemos con las personas y mantengamos conversaciones. 

Vivir en sociedad nos aporta muchas posibilidades de hacer cosas para poder progesar con la sociedad.

Estamos de acuerdo con la política por que es necesaria ,ya que nos ayuda a convivir,comunicarnos,progresar,etc...;pero no estamos de acuerdo como los políticos la esta llevando,porque buscan su propio interes, solo busca  lo mejor para él, pero para las personas no intentan nada, son unos egoistas.

Nos parece que la política es la responsable de organizar la convivencia social.

Hay personas que intenta aprovecharse de las personas nobles y se comportan injustamente.

¿PARA QUÈ SIRVE LA CIUDADANIA?

-¿Por qué ha despertado tanto revuelo la asignatura de Educación para la Ciudadanía?

-Es incomprensible, aunque ha sido un sector muy concreto, la mayoría de centros no se han quejado. Es una asignatura para educar en valores democráticos, como son los derechos humanos. La Educación para la Ciudadanía es un debate de toda Europa, una asignatura recomendada, aunque aquí hay quien quiere sacar partido políticamente de este asunto.

-La capacidad pedagógica de los profesionales de la enseñanza se cuida mucho en Primaria, pero en Secundaria casi nada.

-También se mide la capacidad pedagógica en Secundaria. Tal y como están organizados los planes de estudio en las carreras universitarias tienen una gran carga pedagógica para los especialistas en Infantil y Primaria. Pero cualquier aspirante a profesor de Secundaria también tiene que demostrar una capacidad pedagógica buena para aprobar. En la LEA, en el ámbito en el que podemos actuar, hemos previsto medidas como la realización de prácticas durante un año en centros seleccionados para que el profesor que se incorpora por primera vez al aula se pueda formar de la mejor forma posible.

-El Estatuto Docente parece que no se pone en marcha, ¿lo considera necesario?

-En estos momentos, se está negociando entre el Ministerio de Educación y los sindicatos. Es una apuesta importante del Gobierno y hay una base importante para alcanzar un acuerdo. El Estatuto Docente es importante.

¿QUÈ ES LA CIUDADANIA?

Es el conjunto de derechos que tienen las personas como sujetos y los deberes que de ellos se derivan. Ese "conjunto de derechos", ha ido transformándose y evolucionando paralelamente al desarrollo de la sociedad, fundamentalmente, a lo largo de los últimos tres siglos. En este sentido, Marshall distingue tres etapas: una "ciudadanía civil" en el siglo XVIII, vinculada a la libertad y los derechos de propiedad; una "ciudadanía política" propia del XIX, ligada al derecho al voto y al derecho a la organización social y política y, por último, en esta última mitad de siglo, una "ciudadanía social", relacionada con los sistemas educativos y el Estado del Bienestar.

Desde esta perspectiva, el debate de la ciudadanía está estrechamente unido a las relaciones de poder o de dominación de los hombres sobre las mujeres negándoles el ejercicio de la misma. El voto, la propiedad, la libertad para organizarse, son derechos a los que las mujeres han accedido más tardíamente que los hombres, encontrándose relegadas en la actualidad a una ciudadanía de segunda: nutridos grupos de mujeres constituyen las bolsas de pobreza más severas, soportan mayor grado de violencia, reciben los salarios más bajos y cuentan, en definitiva, con muchos menos recursos que los hombres.

Como señala Marshall, ser ciudadana/o de pleno derecho hoy implica "desde el derecho a un mínimo bienestar y seguridad económica hasta el compartir al máximo el patrimonio social y a vivir la vida de acuerdo con los estándares imperantes en la sociedad".

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