El Botellón.

¿Qué es el botellón?:

Es la reunión masiva de jóvenes de entre 16 y 24 años fundamentalmente, para consumir la bebida que han adquirido previamente en comercios, eschuchar música y hablar.

¿Dónde se realiza?: 

En lugares públicos como parques o zonas abiertas de vías públicas.

En algunas ciudades donde el botellón se ha centralizado en algún punto concreto, se llegan a reunir miles de personas cada fin de semana pasando estos lugares hacer comúnmente llamados por los medios de comunicación "Botellodromo".

 ¿Cúantos jovenes lo practican?:

Según las estadísticas, unos 180.000 jóvenes se juntan los fines de semana en lugares determinados en las ciudades españolas para, en torno a un botellón mezclado con licor y bebidas con burbujas, bolsas de patatas y tabaco, beber hasta la euforia en el mejor de los casos, o hasta el coma etílico en el peor de los casos.

LA CONVIVENCIA Y LOS SENTIMIENTOS

Continuamente estamos experimentando sentimientos, emociones, deseos, impulsos.
Todas estas sensaciones tienen gran importancia en nuestra vida. Nos animan o desaniman. 

En las relaciones con los demás también tienen mucha importancia los sentimientos.

EDUCACIÓN EMOCIONAL

Educa la inteligencia emocional, es decir, comprender y controlar nuestros sentimientos, es imprescindible para vivir satisfactoriamente con nosotros mismos y con los demás.
 En la educación emocional se proponen cinco objetivos:

*Comprender los propios sentimientos.

*Saber cómo regularlos.
*Comprender los sentimientos ajenos.
*Saber cómo mantener relaciones con los demás.
*Saber cómo animarse y motivarse.


DESEOS, SENTIMIENTOS, EMOCIONES.

*Los deseos nos impulsan a actuar en un sentido o en otro.
*Los sentimientos surgen cuando nuestros actos se enfrentan con la realidad.
*Las emociones son sentimientos que se presentan bruscamente.
*Los estados de ánimo son sentimientos que se prolongan a lo largo de un tiempo.


TIPOS DE SENTIMIENTOS.


*Sentimientos agradables y desagradables: Cuando sentimos sentimientos agradables queremos seguir sintiéndolo.En cambio si son desagradables nos gustaría cambiar de estado de ánimo.


*Buenos y malos sentimientos: Son sentimientos buenos los que facilitan la convivencia en cambio los malos impiden las relaciones y provocan peleas.

Un gran proyecto humano

Realizar un proyecto:   

Un proyecto es una idea que intentamos realizar.Es algo más que un simple deseo.
Cada  uno de nosotros nos vamos a  distingir por el proyecto que elijamos, el empeño que pongamos en realizarlo.

Una casa común:

Hay proyectos personales, los que compartimos. Todos queremos ser felices. Con ese objetivo nos relacionamos, estudiamos, inventamos cosas, etc...
Para ser felices necesitamos vivir en un ambiente adecuado, necesitamos construir una "casa común" .

Es un proyecto etico común  que  consiste en encontrar un modo de vida.

Un proyecto para un mundo justo:

El mundo actual tiene muchos problemas y muchos de ellos podrian resolverse.
¿Cuál  debe ser nuestra actitud?.


*La compación:debemos sentirnos afectados por tanto sufrimiento.


*La solidaridad:debemos ser "la voz de los que no tiene voz", debemos ser sus defensores. Esto contribuira hacer un mundo justo.

Una sociedad justa y feliz.

-Utopías para mejorar el mundo:

  Se llaman Utopías a las creaciones de la imaginación de como seria una ciudad feliz.

  Pero hay una Utopía inteligente que consiste en afirmar la realidad. 

-Alcanzar la felicidad:

  ¿Qué se entiende por felicidad?

   Es el estado de sastisfacción personal que alcanzamos al lograr lo que queremos. Para conseguirla  necesitamos vivir en  una  sociedad que sea posible.

   Una sociedad justa y feliz facilita que alcancemos nuestra felicidad personal.

-Felicidad personal y política:

  

  * Personal: Es un estado de satisfacción personal.

  * Política: Es la felicidad de la sociedad. Es una situación que deseariamos vivir siempre.

         

  La  felicidad social o política es lo que llamamos justicia.

 

Blogs recomendados

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Ciudadanos de un estado y ciudadanos del mundo

La ciudadanía es la relación entre un individuo y una comunidad política.Gracias a ella,podemos gozar de derechos y deberes.

Todos tenemos distintos grados de ciudadanía,que se van ampliando en círculos cada vez más amplios:
la ciudadanía local:somos vecinos de nuestra ciudad.
La ciudadanía nacional:somos ciudadanos de nuestro país.Protegidos por leyes y obligados a cumplirlas.
La ciudadanía del mundo:somos ciudadanos del mundo,pos eso estamos protegidos por los derechos humanos.Son los mismos para todos los seres humanos.


LA IDEA DE HUMANIDAD

Los filósofos  griegos y latinos fueron los primeros en defender la fraternidad .La idea de que formamos parte de la humanidad ha tardado tiempo en imponente porque cada cultura,sociedad...siempre ha tenido la tentación de enfrentarse a los demás.
 


 

La nececidad de vivir en sociedad

En esta sociedad en la que vivimos  creemos que debemos de estar todos unidos.

Para poder sobrevivir tenemos que permanecer unidos,estamos genéticamente originados a vivir en sociedad.

Estar comunicados ayuda a que nos relacionemos con las personas y mantengamos conversaciones. 

Vivir en sociedad nos aporta muchas posibilidades de hacer cosas para poder progesar con la sociedad.

Estamos de acuerdo con la política por que es necesaria ,ya que nos ayuda a convivir,comunicarnos,progresar,etc...;pero no estamos de acuerdo como los políticos la esta llevando,porque buscan su propio interes, solo busca  lo mejor para él, pero para las personas no intentan nada, son unos egoistas.

Nos parece que la política es la responsable de organizar la convivencia social.

Hay personas que intenta aprovecharse de las personas nobles y se comportan injustamente.

¿PARA QUÈ SIRVE LA CIUDADANIA?

-¿Por qué ha despertado tanto revuelo la asignatura de Educación para la Ciudadanía?

-Es incomprensible, aunque ha sido un sector muy concreto, la mayoría de centros no se han quejado. Es una asignatura para educar en valores democráticos, como son los derechos humanos. La Educación para la Ciudadanía es un debate de toda Europa, una asignatura recomendada, aunque aquí hay quien quiere sacar partido políticamente de este asunto.

-La capacidad pedagógica de los profesionales de la enseñanza se cuida mucho en Primaria, pero en Secundaria casi nada.

-También se mide la capacidad pedagógica en Secundaria. Tal y como están organizados los planes de estudio en las carreras universitarias tienen una gran carga pedagógica para los especialistas en Infantil y Primaria. Pero cualquier aspirante a profesor de Secundaria también tiene que demostrar una capacidad pedagógica buena para aprobar. En la LEA, en el ámbito en el que podemos actuar, hemos previsto medidas como la realización de prácticas durante un año en centros seleccionados para que el profesor que se incorpora por primera vez al aula se pueda formar de la mejor forma posible.

-El Estatuto Docente parece que no se pone en marcha, ¿lo considera necesario?

-En estos momentos, se está negociando entre el Ministerio de Educación y los sindicatos. Es una apuesta importante del Gobierno y hay una base importante para alcanzar un acuerdo. El Estatuto Docente es importante.

¿QUÈ ES LA CIUDADANIA?

Es el conjunto de derechos que tienen las personas como sujetos y los deberes que de ellos se derivan. Ese "conjunto de derechos", ha ido transformándose y evolucionando paralelamente al desarrollo de la sociedad, fundamentalmente, a lo largo de los últimos tres siglos. En este sentido, Marshall distingue tres etapas: una "ciudadanía civil" en el siglo XVIII, vinculada a la libertad y los derechos de propiedad; una "ciudadanía política" propia del XIX, ligada al derecho al voto y al derecho a la organización social y política y, por último, en esta última mitad de siglo, una "ciudadanía social", relacionada con los sistemas educativos y el Estado del Bienestar.

Desde esta perspectiva, el debate de la ciudadanía está estrechamente unido a las relaciones de poder o de dominación de los hombres sobre las mujeres negándoles el ejercicio de la misma. El voto, la propiedad, la libertad para organizarse, son derechos a los que las mujeres han accedido más tardíamente que los hombres, encontrándose relegadas en la actualidad a una ciudadanía de segunda: nutridos grupos de mujeres constituyen las bolsas de pobreza más severas, soportan mayor grado de violencia, reciben los salarios más bajos y cuentan, en definitiva, con muchos menos recursos que los hombres.

Como señala Marshall, ser ciudadana/o de pleno derecho hoy implica "desde el derecho a un mínimo bienestar y seguridad económica hasta el compartir al máximo el patrimonio social y a vivir la vida de acuerdo con los estándares imperantes en la sociedad".

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